第二章 老师曰:捣蛋学生
发布:2016-11-02 16:34 字数:4017 作者:霸者
军训过后,老师把班里的座位重新做了调整。林森和苏诺千因为个大被排在了最后一排中间,邻桌。假如没有那条桌与桌之间的缝隙,就是同桌。因为那次的英雄救美,林森身边又多了一个密探样的管家婆。
林森的同桌是大头,原名李星,因头部较为突出大家送雅号“大头”。大头性格内向,不善言辞,不过和林森一唱一和挺能气味相投。其实,越是爱恶作剧的人内心越是孤独。林森的一系列恶作剧也只是在竭力排遣内心的孤独和落寞。
“叮铃铃.......”随着一长串清脆的下课铃声,同学们屁股离开板凳“谢谢老师”。林森偷偷将大头的板凳从屁股底下抽出来,大头毫无知觉,猛地往下一坐,摔了个四脚朝天。教室里哄堂大笑,林森拍着大腿笑出眼泪,大头起来追着他打,教室里助威声,叫好声,说笑声乱作一团,整个教室里尘埃腾飞,鸡飞狗跳。
上课好大一会了,教室里尘埃尚未落定。太阳的金黄的光柱照出漂浮游动的微粒。同学们用手用书在面前来回煽动,扑打着飞扬的尘土。
又是政治课。林森像判了刑的罪犯,狂躁难安,心绪不宁。
他偷偷从大头书桌里掏出一面小圆镜,对着自己伸鼻挤眼做鬼脸,他伸出舌头,囔囔鼻子,歪歪嘴巴,瞪瞪眼睛。再撅撅嘴巴,皱皱眉毛,眨眨眼睛,自己和自己玩真的没趣;人还不如猫有情趣,能和自己的尾巴玩上一天仍津津有味。
林森把镜子对准身后的墙壁,白白的墙壁上镶一块黑呼呼的黑板,黑板上是日日看得厌烦的学习园地。对着退了漆的教室门照,照到亮亮的一束光,刺得眼睛生疼,看过镜面再看别处一片乌黑。
苏诺千偷偷用脚轻轻踢踢他的桌腿示意他注意,林森对枯燥古板生搬硬套的理论讲解毫无兴趣,每节课掰着指头熬时间真的难受,故而对苏诺千的提醒佯装不知。
他把圆镜方位做好调整,教室的墙壁上多了一面晃动的圆影,像一面缩小的辉煌的圆月。小圆月一会儿跳到左窗上,一会儿跳到右墙上,一会儿又跳到某个同学的衣服上,头巴的辫子上,同学们的目光闪闪烁烁跟着亮点晃动,在到处搜寻在各处藏猫猫的亮亮的圆影,也有转过头搜寻光源的发源地。教室里有一些骚动。不好,一束光正好照在老师脸上,刺得年轻的政治老师赶快闭上眼睛,慌忙用左手里的书本去遮挡光线。
“谁?!”号称“天文学家”的老师声嘶力竭地喝问一句。空气打颤把屋里两只苍蝇吓得飞到门外。
林森赶忙把圆镜放进 红色汗衫下的裤腰里。“天文学家”往鼻子上架了架眼镜满腹狐疑地走到他桌前,林森夸张地高举双手向后咧着身子让她搜。她怒气冲冲在他书桌里找了一通,什么也没发现,往上一翻白眼珠走了。
林森暗自狡猾地暗自窃笑。等到老师余火未熄,转身在黑板上板书时,林森又偷偷地把小圆镜从裤腰里拿出来,刚摆好姿势,苏诺千在他脚上踩了一脚示意他收起来。
“哎呦”
林森摆出夸张的口型没叫出来,看着苏诺千撇着嘴摸了摸脚。
几乎每节课苏诺千都要敲林森的桌子N次。“看书、看书”,“好好听讲”,“写作业”。苏诺千不厌其烦地敲,林森不厌其烦地忘记。
这天晚自习,林森异常的安静,教室里掉根针都能听见。大头感到他有些反常,苏诺千非常高兴,林森就是林森,他若能改正吊儿郎当的习性,肯定做什么事都是好样的。
苏诺千没扭脸用眼睛的余光瞟向林森,林森正趴在桌上认真写字。一会儿冥思苦想,一会儿奋笔疾书。这会儿周围感到不正常的其实止大头一人,经常处在不正常的氛围里偶尔感受正常,反而感觉不正常。
老师坐前面,同学们坐下面,同学们写作业,老师批改作业,温馨而默契。
大约不到一刻钟 ,林森一脸喜气,抬起似笑非笑的脸,恢复以往好动的习惯,用笔捣一捣头正钻在桌屉偷玩手机的大头。
“做什么?像屎壳郎掏粪球?”大头把头从桌屉里抽出来,向前后左右机灵地扫了一遍,发现老师在前面全神贯注改作业,放松提紧的情绪,把手机放在下面对他晃晃。
“嗨!啥年代了,还玩这个?早淘汰了。没什么意思。看看这个!”说着把写好的东西放在大头面前。
大头掂起纸张的一角,心不在焉地说:“什么呀?”
“本人成名作,气死陶渊明,赛过高尔基”。大头掂过纸张看到标题写着《陋室铭》三字,就撒气地把纸啪又放回到他桌上,继续钻进桌子里研究他的游戏。
林森得了个没趣。前面同学都撅着屁股安静地趴在桌上,像一排排饮水的河马一动不动,只听见写字的沙沙,翻书本哗啦哗啦声。
林森有急于表现自己的需要。冒着被苏诺千翻白眼训斥的危险,他用钢笔轻轻碰一碰苏诺千短褂袖子部分的胳膊。不知苏诺千写得太投入了还是自己用的力太小,或者苏诺千知道根本就不想理他。对方没有反应 。
他像一只战战兢兢地小鼠冒着被猫攻击的危险,状着胆子用笔又小心翼翼地戳了戳她的胳膊。 苏诺千从题海里回过神来,用狐疑地眼光瞧着他。
“哎——”他小声对她说:“看看,我的大作”,若放在以往苏诺千早就会把纸一扔,吹胡子瞪眼什么狗屁大作,抓紧时间好好学习!明天要检查你的课后习题、练习册、一点通、蓝卡卷、考王、模拟卷。今天苏诺千心情特别好,英语考满分,林森没捣乱。
她心不在焉地拿起林森递过来的所谓大作。噗嗤乐了。
原来是一篇改写的《陋室铭》:
山不在高,有仙则灵;水不在深,有龙则灵。斯是教室,唯吾清净。教学楼庄严,阶梯教室明净。可以睡大觉,玩游戏。可惜有唠叨之乱耳,有作业之劳形。南有李大头,北有苏诺千。老师曰:“捣蛋学生”。
苏诺千把纸递给他说:“把你的聪明劲用在学习上就好了”随即用笔帽敲着林森的桌角像鸡啄米,细声细气地说:“快、快,好好学习。”
教室里寂静极了,能听到蚊子打架的声音。六盏日光灯发出蓝白的光辉,把整个教室照得如同白昼 。同学们在这清白的光芒,温馨的时光里尽情遨游。
只有一刻钟,苏诺千就听见小声嘀嘀咕咕的声音,她一扭头,发现林森和大头正头抵头说得正带劲。她用笔在桌角上轻轻敲,林森故意装作没听见,不理她。
苏诺森一气,对着林森的板凳跺了一脚。林森本来朝南扭太狠,板凳四条腿只着地两条腿,北边两只高高翘起,像正在土里刨食的撅尾巴狗。被苏诺千一踢,前面两只板凳腿由于承受压力不均,向前一滑,假若不是林森手疾眼快伸把扶住大头。早就栽个仰八叉。
“我操”他小声脱口而出。苏诺千脸一红,趴在桌上做习题不再理他。
林森自知自己说谎了口,高傲的大男人主义又让他拉不下脸承认错误。只好抱歉地对苏诺千讨好地说:“我知道,明天检查练习册,模拟卷.....”苏诺千头没抬,手里的笔也没停小声嘟囔说:“懒得管你!”
林森心里暗自发笑,“谁让你管了?想当年老子在班里学习也是响当当地,学校的光荣榜也是榜上有名滴。不过,嘿嘿,外加一点,不务正业也是对着窗户吹喇叭——名声在外滴。”。
以前的林森 简单而又淘气,乖巧而又混混。
他恋家,爱妈妈。苦再很也不能伤母亲。林森是个大孝子,在家是妈妈的乖儿子,出外是社会小混混,在校是一帮哥们的黑老大。他的多重身份扮演得相当成功,能够像变色龙样做最快速的适应性变化。
在家里,他手勤脚快,能把成盆的妈妈卖剩的白条鸡、活鲤鱼以最快的速度、最短的时间搬运回屋里,母亲总是自豪欣赏地看着高大的儿子。然后,拖地板,帮妈妈拾掇琐碎的东西;吃过饭后,安静地掏出课本学习。俨然一个懂事的乖孩子。妈妈,面前的男子汉。
在社会,他打过群架,上过网吧,喝过滴血酒,吃过摇头丸,欺负过弱小,也行过狭义,但是因为感到身上男子汉的责任,他做什么事有把握,也有分寸,因而,他没沉迷,也没上瘾,他还是他,一个也好也坏的林森。
在学校,他是一些同学老师眼里的坏学生,却是一帮哥们同学的好哥们。他捉弄过老师,也帮助过同学。他渴望没有作业,没有考试,老师像演员,课本像小说,教室像舞台,就业不用文凭的自由。然而,他知道那是梦想。
他就是他,一个挤撞在人群里母亲的儿子,老师的学生,同学的兄弟,社会的渣滓还是希望?祖国的栋梁还是包袱?谁知道?也许一位老人从言谈外貌就能看透他的一生,但是一个孩子,无论什么眼力也不能猜测到他的未来。
他就是他,他什么都是,也什么都不是。他就是他,一个高傲的、谦卑的、开朗的、孤独的大男孩。
林森夜里挑灯夜战熬出了熊猫眼,当他做完最后一题,哼着赤西仁的歌曲,看着床头贴得口袋似的明星照将要入睡时。忽然间发现,他英雄救美居然救出了一条讨厌的尾巴。
第二天的检查,苏诺千发现林森完全是在应付当差,她在做过的题上打个大大的"x"字,撂给他重做。她感觉那次救援真真遭遇了一个冤家。
开学三个星期后的一天,学校举行六十周年庆典。所有在校的全体师生都参加了,邀请了一些从本校毕业飞黄腾达的学生,社会知名人士、局委的、商界的都有,做了满满一主席台。林森和他的同学们看着台上新到的成功人士,精英人物,连一个也不认识。越不认识越神秘、越新奇。
一个新任集团总经理的老校友对台下所有的新同学说:
“同学们,假如你脚下有一百元钱你会捡起来吗?”同学们点头如鸡啄米“当然,当然,不捡才是傻瓜”下边同学有窃窃私语的,有笑眯眯看着的,还有张大嘴巴乐呵的,还有瞪大眼睛思考下文的,也有面无表情的,也有打瞌睡眯眼的。
“假如我在上面踩上两脚呢?你还愿意捡起来吗?”“当然当然”同学们笑着看他表演。踩踩有什么,擦拭擦拭上面的泥土照样花,同学们呵呵笑着说。
“假如我在上面踩上两脚再吐上一口唾沫,你还愿意再捡起来吗?”台下嚷嚷如大群蚊子和凑。人群中开始爆发出嘿嘿哈哈的笑声。有的同学只笑不答,有的坦诚坚持说:“捡捡,照样捡”。
苏诺千一直微笑着看着老同学和新同学的互动表演,林森则直快地瞪大眼睛:“我操,掉茅厕里,不误洗洗买汉堡包吃。”他半天不说话,说话笑死人。引来周围一片同学哄堂大笑。
“不管你现在回不回答,”作为总经理的老同学说:“我能断定你心里是愿意捡的,一张能买点心、可乐、牛奶、书籍的钞票为什么不捡呢,那也就是说不管钞票外表遭遇怎样,它的价值是不变的,正如我们每个人一样都有自身的价值,不管以后你遭遇怎样的不幸,成为什么样的人,都别忘了你的值没有贬值,一定通过自己的努力坚持去实现......。”台下响起一阵热烈的掌声。
林森没想到,这次演讲在多年以后被自己的记忆再次重温,引导他的人生走向。