第二天一早，陆沉带着赵刚、李响再次去了学校。

    前一天的现场勘查和初步接触，只能说明那起坠楼案不能简单按自杀处理。真正要把事情查清，必须把死者在校内的处境、同学关系和案发前后的具体经过一点点挖出来。

    学校已经提前接到通知，安排了会议室和单独询问教室。校长和德育主任明显比前一天更紧张，见陆沉下车，先主动表示会全力配合调查。

    陆沉没有和他们多说，直接开口：“把高一三班班主任、主要任课老师和几名和死者接触比较多的学生叫来，分开问。不要让他们互相串话。”

    德育主任连忙点头：“已经安排了。”

    很快，几间空教室被临时划作询问点。赵刚带人负责学生组，李响负责核对监控和学生口供的时间线，陆沉则先从老师开始问。

    第一个进来的是班主任。

    她昨晚显然没睡好，眼下发青，说话时一直捏着手指。陆沉让她坐下，开门见山：“死者叫什么？”

    “陈宇。”班主任低声答，“十六岁，高一三班学生。”

    陆沉继续问：“平时表现怎么样？”

    “成绩中等偏下，性格很内向，不爱说话，也不太主动和同学来往。”班主任停了一下，又补了一句，“胆子比较小，遇事习惯忍，不会争。”

    “班里有没有人长期针对他？”

    班主任沉默了几秒，没有马上答。

    陆沉看着她：“这是刑侦调查，不是学校内部谈话。你隐瞒，只会让事情更严重。”

    班主任脸色变了变，终于点头：“有过一些情况。”

    “具体说。”

    “班里有三个男生，平时比较顽劣，经常拿陈宇开玩笑。”她声音越来越低，“一开始只是起外号、嘲笑，后来发展成使唤他、拿他东西，有时还会推搡、打骂。我们发现过几次，批评过，也让他们写过检讨。”

    “只是这样？”陆沉问。

    班主任不敢看他：“我知道的主要就是这些。”

    “你不知道，还是你不愿意说？”

    这句话压得很重，班主任明显慌了：“我……我知道陈宇在班里不太合群，常常一个人，可能确实受过委屈，但他自己从来不正面反映。问他，他总说没事，所以很多事我们也只能靠平时观察和学生私下反映去判断。”

    “那三个男生叫什么？”

    班主任把三个名字报了出来。

    陆沉记下后，没有再让她回避：“案发当天，这三个人有没有异常？”

    班主任回忆了一下：“第二节课下课后，班里比较乱，我没注意每个人的去向。后来出事了，我才知道陈宇和他们都离开过教室。”

    这个信息，和前一天李响从监控里看到的情况对上了。

    接下来，几名任课老师也被分别叫来。

    他们对陈宇的描述都很一致：安静、沉默、存在感很低，平时很少主动举手，也不和老师多交流。至于班里那几个男生，大多数老师都知道他们调皮，但提到是否欺负陈宇，回答就开始含糊。

    “偶尔有同学间打闹。”

    “青春期孩子嘴上没轻重。”

    “我们批评过几次。”

    这些话，听起来像是在解释，实则是在回避。

    陆沉听完，心里已经有了数。学校不是完全不知道问题，而是长期把霸凌压成了“同学玩笑”和“学生打闹”。陈宇这种性格内向、又不敢反抗的孩子，恰好最容易被忽视。

    老师问完，开始轮到学生。

    赵刚那边先挑了几名和陈宇同班、平时座位靠近的学生，分开带进来。最开始几人都很紧张，说话小心翼翼，显然顾忌学校和同学关系，不敢轻易多说。

    陆沉没有急，而是把问题放得很具体。

    “陈宇平时在班里和谁来往多？”

    “几乎没什么特别好的朋友。”一个戴眼镜的男生低声说，“他经常一个人坐着，下课也不怎么出去。”

    “有没有人总找他麻烦？”

    那男生犹豫了很久，最后点头：“有。”

    “谁？”

    他报出了和班主任一致的三个名字。

    陆沉继续往下追：“怎么找麻烦？”

    “会骂他，给他起外号。”男生声音更低了，“有时候还使唤他去买水、拿外卖，不去就踢他椅子，骂他装。”

    另一个女生被问到时，说得更具体：“陈宇经常被他们堵在教室后面或者厕所门口，有时候书包会被翻，作业本会被扔。他不敢还嘴，只会低头捡。”

    “老师知道吗？”赵刚问。

    女生咬了咬唇：“有些人看见过，但大家都觉得那几个人难缠，谁也不太想惹。”

    随着询问深入，情况越来越清晰。

    陈宇在班里长期处于被压迫的位置。因为性格内向、懦弱，不善反抗，也不愿意主动向老师和家长完整求助，反而成了那三名男生固定欺负的对象。霸凌内容也不只是简单起外号，而是逐步升级——打骂、勒索、孤立、逼着跑腿，甚至会故意当众羞辱他，让他难堪。

    一个女生在提到这点时，明显红了眼圈：“有一次他们把陈宇的水杯踢到地上，还让他趴着去捡。班里有人笑，他脸都白了，但一句话都没说。”

    还有学生反映，那三个人会故意把陈宇推出去当笑话，逼他在走廊里学动物叫，或者让他当着别人面说一些很难听的话。陈宇每次都不敢反抗，只能照做。做得慢了，就会挨打挨骂。

    这些口供被一份份记下来，询问室里的气氛也越来越沉。

    赵刚看完其中一页笔录，忍不住低声骂了一句：“这哪是学生打闹，这就是霸凌。”

    陆沉没有接话，只继续往下问最关键的时间点：“案发当天，陈宇有没有再被那三个人欺负？”

    这个问题一出，前几名学生都明显紧张起来。

    沉默持续了十几秒，终于有一个男生开了口：“有。”

    “具体说。”

    “第二节课下课的时候，陈宇刚出教室，那三个人也跟了出去。”男生低着头，不敢抬眼，“我听见他们在走廊里骂陈宇，好像还推了他。陈宇一直没还嘴，只是往前走。后来他们往教学楼东边那边去了，我就没敢跟过去。”

    又有两名学生作了类似陈述。

    有人听见骂声，有人看见推搡，还有人说陈宇当时脸色很难看，被围在中间，像是想躲又躲不开。虽然没人完整目击五楼尽头发生了什么，但至少可以确认，坠楼前不久，陈宇再次遭到了那三名男生的霸凌，而地点，就在教学楼走廊一带。

    这条线一出来，案子的性质立刻就变了。

    如果说前一天还只是家属怀疑、学校回避，那现在，多名学生的证言已经把“校园霸凌”四个字实打实摆到了台面上。

    下午两点，陆沉让人把那三名男生单独带来。

    三人一进门，脸色都不太自然。昨天他们还可以拿“什么都不知道”搪塞，今天学校大范围走访后，风向明显已经变了。可即便这样，他们最开始还是本能地否认。

    “你们和陈宇关系怎么样？”陆沉先问。

    “普通同学。”其中一人说。

    “有没有欺负过他？”

    “没有。”三个人几乎同时答。

    赵刚把一摞刚做完的学生笔录往桌上一放：“想清楚再说。”

    最左边那名男生眼神闪了一下，还是硬着头皮道：“就是同学之间开玩笑。”

    “开玩笑？”赵刚冷笑，“起外号、抢东西、逼人跑腿、当众羞辱、动手打骂，这也叫开玩笑？”

    “他们乱说的。”另一个男生急忙反驳，“陈宇自己性格怪，跟谁都不说话，大家才逗逗他。”

    陆沉看着他们，声音一点点沉下去：“逗逗他？多名同学、班主任、任课老师都已经反映，你们长期欺负陈宇。案发当天，也有人看到你们在走廊里打骂他。现在还打算继续装？”

    三人不说话了。

    陆沉把一份笔录抽出来，直接念了几句。那是一个女生的证词，写得很细，连哪天哪次、谁先动手、谁在一边笑都记得清楚。紧接着，他又换了另一份，是关于案发当天走廊冲突的证言。

    一份接一份，三人的脸色越来越难看。

    终于，其中一个男生撑不住了，低声说：“我们……就是平时闹着玩，没想怎么样。”

    “闹着玩？”陆沉盯着他，“陈宇长期被你们欺负，不敢还手，不敢反抗，甚至不敢告诉老师和父母。你们觉得这是玩？”

    那男生低下头，不吭声了。

    另外两人见势头不对，也开始松口。

    “有时候是会骂他几句。”

    “让他跑个腿什么的。”

    “偶尔推两下。”

    他们还在尽量往轻了说，可已经足够了。

    在陆沉和赵刚的连续追问下，三人最终承认，自己长期霸凌陈宇，内容包括打骂、勒索、孤立和羞辱，只是一直觉得“没什么大不了”，也没想到会闹出人命。

    “案发当天呢？”陆沉直接切入核心。

    三人明显同时紧了一下。

    “你们是不是又去找他麻烦了？”

    短暂沉默后，其中一人低声承认：“下课的时候……是骂了他几句。”

    “还有呢？”

    “推了他一下。”

    “为什么？”

    “他之前不接我们电话，也不理我们，我们就……就去堵他。”

    “后来去了哪里？”

    “走廊那边。”

    “具体做了什么？”

    三人开始互相看，显然都想让别人先说。

    赵刚猛地一拍桌子：“说！”

    最先开口的还是最右边那个：“我们就是在走廊上说了他几句，让他别装可怜。后来他自己情绪不对，我们就走了。”

    “有没有动手？”

    “就……推搡了几下。”

    “有没有逼他跳楼？”

    “没有！”三人立刻齐声否认。

    他们的反应太快，反而显得发虚。

    陆沉没有立刻拆穿，只继续盯着他们：“陈宇坠楼前，你们是最后接触他的人之一。你们承认长期霸凌他，也承认案发当天再次打骂、推搡过他。现在说没有逼他自杀，你们拿什么证明？”

    三人都不说话了。

    从目前掌握的情况看，这三个人已经被撬开了一道口子：他们承认长期霸凌陈宇，也承认案发当天在教学楼走廊再次对陈宇实施打骂、推搡和言语羞辱。但在最关键的问题上，他们仍然咬死不承认逼迫陈宇自杀。

    审讯结束后，赵刚合上笔录，脸色发沉：“这三个人嘴里还有东西没吐干净。”

    “正常。”陆沉说，“承认霸凌，和承认逼死同学，不是一个量级。他们现在只会捡轻的说。”

    李响也把补做的监控时间线拿了过来：“目前能对上的部分都对上了。陈宇和这三个人在案发前确实都出现在那一段活动区域，学生证言和监控走向基本一致。”

    陆沉接过材料，沉默片刻。

    现在，死者身份已经确认——陈宇，十六岁，性格内向、懦弱，长期遭受班里三名男生霸凌。霸凌内容不仅包括打骂、勒索、孤立，还包括持续的侮辱和精神压迫。案发当天，陈宇再次在教学楼走廊被三人打骂，随后发生坠楼事件。

    这已经足够说明，陈宇的死，绝不是一场孤立的“学生自杀”。

    至于那最后几分钟到底发生了什么，还需要更硬的证据。